Education, culture, and identity in twentieth-century China
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Education, culture, and identity in twentieth-century China

Abstract: From the founding of China's first modern school system in the late Qing dynasty through the republican era to the latest educational developments in the People's Republic of China, this book seeks to understand how developments in education contributed to, and were in turn influenced by, cultural patterns and the ongoing search for identity by individuals, collectivities, and states. Its sixteen contributors explore three themes that have enlivened China studies in recent years: sino-foreign interactions, state-society relations, and gender representation and identification.


Titolo e contributi: Education, culture, and identity in twentieth-century China / edited by Glen Peterson, Ruth Hayhoe, and Yongling Lu.

Pubblicazione: Ann Arbor : University of Michigan Press, c2001.

Descrizione fisica: vi, 498 p. ; 24 cm.

ISBN: 0472111515 (alk. paper)

Data:2001

Lingua: Inglese (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Nomi:

Soggetti:

Classi: 370/.951 (21)

Dati generali (100)
  • Tipo di data: monografia edita in un solo anno
  • Data di pubblicazione: 2001

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Biblioteca Collocazione Inventario Stato Prestabilità Rientra
UniVIU 370.951/PET 1-6769 Su scaffale Disponibile
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